در تشريح ساده و كلي علل بروز اختلال ، بايستي اشاره نمود كه اين اختلال ها عمدتاً مي تواند ثانوي ، يعني به دنبال يك اختلال ديگر در فرد مطرح باشند و يا اين كه به دنبال ، ناراحتي و اختلال ديگري پديد آيد كه مقصود ، افسردگي است. به عبارتي زمينه آن وجود افسردگي در فرد است كه گاهي به دنبال اين اختلال حادتر مي شود.
ادامه مطلبوسواس باعث افزايش اضطراب در فرد مي شود و با انجام اجبار، اضطراب فرد بيمار تخفيف و تقليل مي يابد و اگر بيمار در برابر انجام اجبار مقاومت کند، اضطرابش افزوده مي شود.
ادامه مطلبوسواس يك ايده، فكر، تصور، احساس يا حركت مكرر يا مضر است كه با نوعي احساس اجبار و ناچاري ذهني و علاقه به مقاومت در برابر آن همراه است. بيمار متوجه بيگانه بودن حادثه نسبت به شخصيت خود بوده از غيرعادي و نابهنجار بودن رفتار خود آگاه است.
ادامه مطلبوسواس هاي فكري شامل انديشه ها، نگرشها و عقايد ناخواسته و مداومي هستند كه فرد مبتلا قادر به خودداري از آنها نيست و وسواسهاي عملي، رفتارهاي به ظاهر نامعقولي است كه شخص به صورت تكراري انجام مي دهد، مانند شست و شو، نظم و ترتيب بيش از حد.
ادامه مطلبوسواس به عنوا بيماريي پيچيده ، آزار دهنده و اسارت آور معرفي شده است که شخص را مجبور مي کند تا رفتاري بر خلاف ميل و اراده انجام دهد و با آن که مي داند افکار و رفتارش بيهوده است ولي خود را در رهايي از آن ناتوان مي بيند...
ادامه مطلب
بررسی های جدید دانشمندان نشان می دهد که افرادی که حروف و ارقام را به راحتی می توانند به خاطر بسپارند "ضریب هوشی" بالاتری نسبت به دیگران دارند.
عامل در تسريع بيماري هاي رواني، حمايت از آن ها به ويژه حمايت خانواده است؛ چرا که در مواردي رفتار خانوادهها خود به عنوان يک عامل تشديد کننده ي اختلال وسواسي است.
براي درمان بيماري وسواس خود به روان پزشک مراجعه کنيد.
علاوه بر درمان هاي دارويي مي توانيد از چند تکنيک نيز استفاده کنيد. البته برخي از اين تکنيک ها به همکاري اطرافيان شما نياز دارد.
ا
صفات شخصيتي ديده شده در افراد وسواسي از اين قبيل است: اضطراب جدايي، مقاومت در برابر تغيير، اهل ريسك نبودن، دودلي، افكار خرافي و دلبستگي زياد به كار. شيوع اين بيماري در ميان زنان بيشتر است.
نوجواني دوره اي است که در آن دانش آموز بيش از هر زمان ديگر نياز به راهنمايي و مشاوره دارد. نوجوان ضمن مشورت با اوليا و مربيان، دست کم بايد بداند که چگونه خود را بهتر بشناسد و از برخوردهاي زيان بخش در محيط خانه و مدرسه پرهيز کند." چهار راه نوجواني"، روايتگر تجربه هاي اوليا و مربيان است که به ندرت فرصت مي يابند فنوني را که طي سال ها در خويش دروني ساخته اند، بررسي کرده، به روشني در باره آن سخن بگويند.
انسان اصالتاً موجودي است اجتماعي و نيازمند برقراري ارتباط با ديگران. بسياري از نيازهاي عاليه ي انسان و شکوفا شدن استعدادها و خلاقيت هايش فقط از طريق تعامل بين فردي و ارتباطات اجتماعي مي تواند ارضاء شود و فعليت يابد.
در واقع خودشناسي، برقراري ارتباط مؤثر و متقابل با ديگران، پذيرش مسئوليت اجتماعي و نيل به کفايت اقتصادي از اهداف اساسي همه ي نظام هاي تربيتي است.
كم رويي مقوله اي است كه هرچه بيشتر بدان بپردازيم ، تنوع بيشتري را در آن مشاهده مي كنيم. بنابراين قبل از آنكه حتي بتوانيم درباره ي نحوه ي مقابله با آن فكر كنيم، مي بايد از مضمون كم رويي شناخت بيشتري داشته باشيم. فرهنگ لغت انگليسي آكسفورد مي گويد كه اولين استفاده ي ثبت شده از اين لغت در يك شعر آنگلوساكسون بوده است كه حدود هزار سال بعد از ميلاد مسيح سروده شده است .
کم رويي يک پديده ي پيچيده ي رواني – اجتماعي است. کم رويي يک صفت يا ويژگي ارثي يا ژنتيکي نيست، بلکه اساساً در نتيجه ي روابط نادرست بين فردي و سازش نايافتگي هاي اجتماعي در مراحل اوليه ي رشد، در خانه و مدرسه پديدار مي گردد.
کم رويي يک پديده ي پيچيده و مرکب ذهني – رواني و رواني – اجتماعي است که به دلايل عديده در طول دوران رشد به تدريج پديدار مي شود. لذا در بحث درمان نيز بايد اذعان داشت که براي کم رويي، يک درمان فوري وجود ندارد
مقدمه لازم نيست. اين تيتر، خودش گوياست. به جاي مقدمه، فقط از دوستان محجوب اين صفحه قول مي گيريم که هنگام اجراي اين دستورالعمل ها، با يکي دو شکست، ميدان را خالي نکنند. زياده عرضي نيست جز اين که تسلط بر تکنيک هاي ضدخجالت و کسب مهارت هاي معاشرتي، مثل کسب ساير مهارت ها، نيازمند پشتکار و تمرين مداوم است. به همين سادگي!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
