كودك مي تواند در بازي عروسكي، انگيزه اش را متعادل نمايد و انرژي هاي اضافي رواني خود را تخليه كند. البته عبارت صحيح درباره اين مطلب اين است كه كودك در بازي عروسكي ، انرژي رواني و جسمي خود را بارور مي كند و شكل مناسبي به آن مي دهد.

از ديدگاه بهداشت روان، عروسك درماني شيوه دلپذير مداوا در قلمرو روان درماني است. عروسك ، واسطه اي پذيرفته شده از سوي بزرگسالان و كودكان در جهت ارتباط و تبادل احساس ، عاطفه و انديشه بين اين دو نسل مي باشد كه در برخي از كشورها به جايگاه اين ابزار تربيتي، اهميت خاص داده شده است . مي توان از اين طريق، به كودك آموزش داد و اوقات فراغت او را به صورت مفيد و مطلوبي پربار كرد و نكات منفي و ناسالم عاطفي، احساسي ، رفتاري و شناختي او را بهبود بخشيد. در حيطه ي روان پزشكي و روان شناسي باليني كودك ، متخصص باليني ، قادر است با استفاده از عروسك ها به اطلاعات مفيد باليني جهت تشخيص مسائل رواني كودك دست يابد و بعد از تشخيص باليني ، درمانگر طرح مناسبي را به منظور درمان از طريق بازي تهيه و در جلسات درماني ، اجرا نمايد.

نقش عروسك بازي ، در رشد و تكامل كلامي كودك كاملاً درخور توجه است.

 يكي از نيازهاي اساسي كه باعث گرايش كودك به عروسك مي شود، ميل به داشتن هم صحبت است. عروسك براي كودك يك شخص محسوب مي گردد و با او رابطه اجتماعي برقرار مي كند. ضمن اين كه كودك با توجه به اين كه مسئول عروسك شناخته مي شود ، در مسير رشد مسئوليت پذيري و خلاقيت اجتماعي ، قرار مي گيرد.

در مورد برخي از كاركردهاي رواني عروسك بازي و عروسك درماني بايد گفت : بازي هاي عروسكي ( بازي هاي عروسك ها)   در بازي درماني به عنوان يكي از مؤثرترين انواع بازي درماني ها مطرح گشته و اهميت دارد . ضمناً بعضي از كاركردهايي كه در بازي هاي عروسكي وجود دارند و نقش مستقيمي در بهداشت رواني كودك ايفا مي كنند ، عبارت اند از :

و...

در هنگام بازي كودك با عروسك جهت دهي و تصميم بزرگسالانه نداشته باشيد. بلكه عروسك را همان گونه ببينيد كه كودكان مي بيند و احساس مي كنند. يعني همانند كودك حس كرده و در نظر بگيريد.

توجه كنيد كه كودكان با عروسك هاي خود راحت صحبت مي كنند، سعي كنيد از آنها نخواهيد كه به صورت كليشه اي و بسته، با عروسك ها حرف بزنند بلكه آن ها را تشويق كنيد آن گونه كه دوست دارند، با عروسك ها صحبت كنند و ...

در ديدگاه بعضي خانواده ها ، عروسك به عنوان يك دوست كودك مي باشد نه وسيله اي در جهت سرگرمي كودك. به همين دليل ، كودك كار كردي تحت عنوان راز و نياز عروسك را براي خود مطرح مي نمايد و از آن به خوبي استفاده مي كند. در سايه اين نگرش ، خانواده بهتر مي تواند احساس تنهايي  و خلاء رواني كودك را جبران كند.

عروسك مي تواند واسطه تربيتي ما با كودك و يا كودك با محيط پيرامون او باشد و در اين نقش، مي تواند پيام تربيتي را از ما گرفته و به كودك منتقل نمايد. علاوه بر اين كه احساس عاطفي و فكري كودك را متقابلا ً به ما انتقال مي دهد.

در مورد ارتباط كودك با عروسك بايد گفت كه ما مي توانيم از طريق ثبت و يادداشت نوع ارتباط كودك با عروسك هايش در هنگام بازي ، با دنياي كودك بيشتر آشنا شويم و در برنامه ريزي و هدايت تربيتي او مفاهيم و اصول و اهداف واقعي تري را انتخاب نماييم .

نهايت اين كه عروسك درماني و اجراي نمايش عروسكي و آشنا سازي كودك با عروسك ، هم به منظور پر كردن اوقات فراغت و هم بهينه سازي شرايط رواني – زيستي كودك ، از نظر بهداشت روان ارزش فراوان دارد.